„Bücher sagen den SchülerInnen an der GAZ WILLKOMMEN“

„Lesen-Können - darauf läuft schließlich alles hinaus.“ (Christian Morgenstern) Die Fähigkeit zu lesen muss als Schlüsselkompetenz betrachtet werden, denn sie ist der Schlüssel zu bedeutenden Lebensbereichen: Für das selbstständige Zurechtfinden im Alltag, eine erfolgreiche Bildungs- und Berufsbiografie sowie die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ist Lesen-Können unerlässlich. Gerade durch die Schriftsprache werden Ideen, Werte und Kulturen erschlossen. Deshalb stellen fehlende bzw. geringe Lesekompetenzen die Gefahr dar, von einem erfolgreichen schulischen Leben und einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft ausgeschlossen zu werden.

An der GAZ ist kein Platz für Rassismus!

Europaschulprojektwoche an der GAZ

Die Europaschulprojektwoche 2019 wirft ihre Schatten voraus. Der WPU-Kurs unter Leitung von Herrn Arend hat einen Flyer erstellt. Weitere Infos zur nächsten Woche folgen!

ADAC Verkehrstraining

Am 05. bzw. 06. Juni 2019 fand für uns Schülerinnen und Schüler aus dem Jahrgang 5 ein Verkehrstraining mit dem ADAC statt. Es ist dafür gedacht, dass wir Kinder vorsichtiger im Straßenverkehr werden und Gefahren besser einschätzen können. So haben wir heute gelernt, dass man mit dem Fahrrad oder auch Autos nicht sofort steht, obwohl man bremst.

Schüleraustausch mit der Schule Nr. 3 in Kostroma

Auch in diesem Schuljahr war eine Schülergruppe aus den Jahrgängen 8, 9 und 10 in Begleitung von zwei Lehrerinnen zu Besuch bei unserer Partnerschule in Kostroma. Die Schülerinnen und Schüler erlebten das russische Schulleben, die Herzlichkeit und die Gastfreundschaft in den Gastfamilien, den russischen Winter, spannende Ausflüge in die Umgebung, Besichtigung des Ipatjew-Kloster, Museumsbesuche mit Workshops und vieles mehr.

junges dokfest

In dem Screening erhielten die Jugendlichen Einblicke in das breite Spektrum des dokumentarischen Schaffens und konnten mit professionellen Filmemachern ins Gespräch kommen. Der Inhalt des Programms am 16.11.18 bezog sich auf die SYSTEMUMGEHUNG: Wir sahen, wie die Protagonisten/innen im Filmblock in logischen Systemlücken agieren. In den fünf Filmen wurden gesellschaftliche und persönliche Systeme überdacht. Es wurde Müll umgedeutet, das eigene System erkundet, Inklusionsregeln entwickelt und über Grenzen hinweg kommuniziert.